为进一步优化课堂教学，提高教师课堂教学水平，提升教师专业技能，形成互助学习、共同进步的良好氛围，乐山外国语学校高中语文教研组紧扣新课标内容，紧跟高考改革步伐，开展“同课异构”教研活动。

高中语文备课组筛选新旧高考课本共同篇目，紧扣本学期教学内容，确定本次教学内容为《过秦论》，由罗紫云、姜琴两位老师分别在高二12班、高一4班呈现精彩课堂。

罗紫云老师紧扣中心论点“仁义不施而攻守之势异也”开展课题教学。整堂课思路清晰，环节紧凑，注重学生思维能力的提升。提问由浅入深，给予学生充分的思考时间。罗紫云援引古今，依托“仁义”之辞，从字形、字义和孟子之辞等方面深度剖析“什么是仁义?如何做到仁义?”两大问题，培养学生对“仁义”文化的情感认同。

姜琴老师以学生为主体探究课本内容。课堂围绕“三品：品内容、品主旨、品艺术特色;两用：古为今用、学以致用”开展教学活动。采用小组合作突破难点、学生上台展示学习成果的模式，课堂氛围活跃。

两堂示范课后，高中语文组全体教师进行评课交流。老师们各抒己见，碰撞出思维的火花。

“教学重视思维逻辑，字形解读颇有趣味。”高中语文教研组组长汪琪对两位老师的课堂教学表示肯定，她还强调高中语文教学还要注重训练学生的高阶思维，“不仅要知道是什么，还要知道怎么来的。”

副校长余辉针对两位老师的课堂提出“四个重视”。一是重视设计。教师应考量不同方式来带动学生学习，注意教学逻辑的合理性;二是重视文本。教师应重视课堂教学所引信息的准确性和相关性;三是重视学生。教师应关注学生在课堂投入中的真实性和有效性，将小组合作的作用最大化;四是重视生成。余校长以自身教学实践为例，阐述课堂的亮点不一定来自老师预设，课堂教学的魅力正是在于它的不确定性和无限的可能性。

本次“同课异构”教研活动，立足新课标改革，为提高乐外语文教师队伍素质，促进乐外学子多元化发展提供了一个行之有效的平台。  (毛涓郦)