学生笔下的他：中高个子，步伐矫健，年过半百却依然精力充沛;字如其人，刚劲挺拔;衣衬其人，干练洁净。

学生眼中他的课堂：准确而生动的教学语言，迅速唤起大家对化学的热爱，上到“嫦娥”奔月，下至深海“燃冰”，前有上古制器，后跟学术一线，四方教室之内，以化学观天下。

一谈起他，同学们总说“幸遇良师”。他叫马晓峰，是乐山一中化学高级教师。执教35载，他不忘育人初心，依旧热情满怀，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。前不久，马晓峰被评为首届四川省“四有”好老师。

因材施教 学生的良师益友

走进马晓峰的课堂，只见他站在讲台上，总是幽默风趣、条理清晰地将看似复杂的化学知识娓娓道来，期间还不忘与实践紧密相接，启发学生去思考、活用理论。经他一番细致的讲解，一个个难以领会的化学问题迎刃而解，同学们连连点头，恍然大悟。

35年的从教生涯，马晓峰对“教书育人”有了更深的理解和认识，一丝不苟地对待每一节课是基本前提。课下，他乐于为学生解疑答惑，也乐于听学生倾诉心事。“在课堂中虽然学生统一进行听课，但每个人的学习是有差异的，每个学生都会有不同的问题，老师一定要真心对待，提供帮助。”马晓峰说。

以真心换真心，马晓峰也深受同学们信任。在学生眼中，他亦师亦父。在他的记忆里，曾经有名学生在一次化学奥赛中获得全国二等奖，错失了保送清华北大的资格，学习有些灰心丧气。“此时作为老师就要及时开导鼓励，帮助他调整心态，认真复习迎考。后来，这名学生高考顺利考上了北京大学生命科学学院。”马晓峰说，正是一次次耐心引导教育，不少遇到困难沮丧的学生重树了学习的信心。

马晓峰常说，“做再多的题，不如把一道题做会、做懂、做通”。严而有道，因材施教，他给学生规定学科分数线，没有完成目标的将因人制宜。“这道题的知识点就在某册书的某页的某个部分”，他的知识体系全面而精准，常常令学生折服。据悉，在全国化学奥赛中，马晓峰辅导的学生多次荣获全国一、二等奖。今年高考，他所教学生单科化学成绩全校名列前茅。

潜心钻研 青年教师的“航灯”

“育人者先自我教育”。35年来，马晓峰严谨执教，刻苦钻研教材，精准把握课程方案、学科课程标准，熟悉中学教育教学规律和学生身心发展特点。

作为乐山市高中化学研导委成员、乐山一中化学教研组组长，他在乐山市教研会上多次发言并指导全市化学教研工作，同时参与编写教材《中学化学教学方法论》(2022年版)，以第一负责人的身份主持省、市级课题《核心素养背景下高中化学探究体验式课堂教学的实践研究》，积极推动“问题引导式”高效课堂教学实践研究。

在学校里，他牵头组织开展校内赛课活动，提升青年教师的教学水平与教研能力。近年来，该校化学组青年教师多次代表乐山参加省级赛课获佳绩;他组建了以年轻教师为主体、老教师帮带的教育教学研究课题组——“活性炭小分队”，弥补青年教师在成长中的短板，充分发挥“老带新”团队协作、互促优势，加速青年教师的成长。

今年8月，2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例线上展播活动举行，乐山一中的化学课堂教学案例《数字化实验与化学教学的融合》入选教育部典型案例并在第四论坛展播，马晓峰便是创作团队中的一员。

教无止境，学无止境。马晓峰坦言，自己乐于与团队教师一起，努力开展新课程相关课题的研究与探索，以科研促教学，实现“立德树人”“核心素养”的落地生根。

“庄谐”并重 学生成长的引路人

马晓峰有谐趣的一面，他豁达通透，热爱生活。同学们常形容说“马老师上可在课堂上教书育人，下可在花园里浇花养鱼”。他常在朋友圈分享自己种的花草，也会在清晨采上自家的栀子花送给学生;他爱骑自行车，环保的“碳达峰”、帅气的“黑墨镜”、干练的“工装裤”是他独特的标签。

他也有庄重的一面，勇于任事，主动担当。马晓峰担任乐山一中化学教研组党支部书记，在征求党支部成员意见后，成立了化学党支部帮扶基金，他带头捐款，所有爱心款均用于每学期帮助化学组有经济困难的老师。2021年，他所带领的化学党支部被乐山市委教育工委评为“优秀党支部”。

庄重和谐趣，是马晓峰透视生活的两面镜子。他对现实世界的思考、对生活的乐观态度，不断地影响着更多的学生，他的“振作起来”永远能给学生前进的力量。

生活中的他，幽默风趣、亲切可爱，悉心关怀学生生活与成长，每一次交流都倾囊相授，是学生的知心朋友;课堂上的他，一丝不苟、循循善诱，对化学知识信手拈来，是学生心中的好老师。他先后被评为乐山市骨干教师和市优秀党务工作者。

“解疑惑，探无机有机神奇奥秘;育桃李，同莘莘学子并肩作战。对知识常怀敬畏，对学生充满关切，努力当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。”马晓峰说。  (张力)