随着2022版义务教育数学课程标准的颁布，为小学数学学科的教学提供了方向和目标，也向教师们发起了新的挑战。为此，乐山市实验小学特邀乐山市教育科学研究所张丽，到校开展数学课程标准的研读与培训。

张老师以《基于新课标理解的“数与运算”结构化思考》为题，围绕着“细读课标”、“数的认识”两个方面开展精彩的阐述，与老师们进行了热烈的交流，层层深入引发思考。

在细读课标中，张老师围绕着“抽象结构”“结构化”“整体性”“一致性”四个关键词，对新课标的核心理念进行凝练，用风趣幽默的语言将数字、数量、数的概念以及符号后隐藏的本质问题进行了分析与讨论。在数的认识中，张老师强调这个部分的核心内容“抽象”和“刻画”，通过对“1到10的数的认识”“11到20的数的认识”“分数”“小数”等重要教学内容的解读，具体形象的对计算单位的重要性进行了分析，明确了新课标所提出的结构化、整体性、一致性等目标的重要意义和理论依据，由浅入深，层层递进，引发了大家的思考。

通过此次学习，老师们增加了对新课标的理解与把握，让实小的数学教师团队再创佳绩。  (李恬瑶)