“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炙热心灵中。” 2016年的那个夏天，郑芳满怀着对学校的崇敬之情加入到了乐山外国语学校这个大家庭。在这里，她收获到了不一样的成长，也收获到了一段段不一样的、令人难忘的师生情。

“作为‘后妈’专业接班户的我来说，如何在初三短短一年的时间内扭转乾坤，这是我一直在思考琢磨的事情。”郑芳回忆，还好即使到“山穷水尽疑无路”的窘迫，在领导与同事们的帮助下，看到了“柳暗花明又一村”美丽景象。而这种质的转变基于的是对教育事业的热爱，对学生的关爱。

在初三的这些年，郑芳一直秉承的理念就是：把学生当成自己的孩子。因为作为一名双重角色(母亲与老师)的她来说，深知孩子是一个家庭的希望。在初三，能够将学生推向一个个更高的学府，改变一个个家庭的命运，对于每个老师来说都是一个福报。

而如何去激发学生的潜力这才是最大的难题。数学学科本来就是基础性学科，呆板枯燥，而要在短短一年内激发学生最大潜能，让学生爱数学，这需要老师用专业扎实的知识技能与风趣幽默的人格魅力，再配上“妈妈牌”的关爱，亦师亦友，严慈相济，方能达到效果。

“我是个感情比较细腻的人，很多时候能发现学生们的慌乱与不安。”郑芳说，这时她会单独找学生聊天，用自己的亲身经历开导他们，让他们在备考的过程中卸下慌乱低沉的情绪，沉着冷静地去奋斗。还会在批改作业时给不同孩子不同的鼓励，“仔细一些，你就完美”“每天进步一点点，老师爱你多多点”……而正是这样点滴的关爱，无论是批评还是表扬学生，总能让学生感觉到一丝丝的甜意，潜移默化地爱上数学，从而提升学生的各方面素质。

亲其师，信其道。教师用爱心去浇灌每一位学生，达到教书育人的目的，乐山外国语学校的老师们都在用自己的一颗父母心去爱每一个孩子。随风潜入夜，润物细无声。“在作为学生的良师益友的道路上，我们要做的还有很多，我们要求我们能做到更多，让更多的学生有更大的发展。”郑芳感慨。  (郑芳)