在乐山外国语学校教育理念影响下，初2024届1班班主任任益老师形成了带班理念：良好班风带动学风，良好学风最终带动成绩。

团结第一位。“团结紧张，严肃活泼”是任益在乐山外国语学校工作18年以来带班一直用的班训。一个集体倘若缺乏团结，战斗力必然锐减。“我在班里强调，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。”任益分享，学校一直很强调班科老师间的团结协作，大家通力协作之下才能共同优秀。

打造公平，公正的环境。初中生心理年龄远不如实际体格那么健康或健壮。他们有的看起来很坚强但可能也只是表象而已。任益说，正常情况下，他们特别害怕失去班主任老师的喜爱和关注。典型的案例就是班级内的优生犯了错误时，很多学生都在期待班主任怎么去说怎么去做。“优生犯错该帮助就帮助，该批评就批评，班主任绝不护短把公平，公正落到实处。”

培养做好小事情的习惯。很多小事情组合起来就组成了有分量的大事情，班主任老师面对的小事情首先就是从早到晚的常规管理。一定要订立符合班级学情的班规，然后严格执行班规。“另外，常规管理中每天若干事情总要有个总结，六点半的小班会时间应该充分利用起来，小班会总结是我校的德育特色。”

建立属于自己班级的图腾。为什么要这么做?任益解释：说大点这和信仰有关，说小点就是为了培养班级荣誉感。一个学生如果内心丧失了荣誉感，那他基本上就失去了作为学生的活力和生气。图腾有很多形式，例如班级徽章、班旗等。图腾的图案设计让学生去发挥，但不要随意表达，至少应该能体现班级的特色或理念或目标等正能量的内容。

规矩意识一定要树立。任益带领的1班，晨读不是先读语文或英语，而是坚持诵读《弟子规》。上面用浅显易懂的文言文告诉了学龄少年儿童应该怎么做，做到什么程度。尽管在当代有人说《弟子规》没有与时俱进，但任益认为这并不妨碍它的优秀。

注重干部队伍的培养。学生能力都是培养出来的，虽然有自我觉醒但有老师的提携成长会更快。如果见到有苗子就应该善待和有意识地培养。  (任益)