近日，四川省教科院重点课题《基于深度学习的高中英语阅读教学改进行动研究》子课题立项课题名单出炉，乐山外国语学校高中英语组申报课题《基于深度学习的高中英语阅读建构型教学任务设计研究》成功立项。

课题组研讨会

该课题研究拟立足于新课程标准“以语篇为中心”的教学观，结合建构主义相关学习理论，在充分研究高中学生认知特点的前提下，探索优化高中英语阅读教学任务设计，层层搭建学习支架，以引导学习者通过多维度观察、分析、比较、评审，有意义地理解语言知识点，逐渐深入地探究语篇内部信息的联系性，在逐步构建语篇整体逻辑结构的同时，促进语篇结构、语言意义、语法和词汇等知识点的融合，完成对语篇深层次的整体认知，由此完成高中英语阅读的深度学习。

阅读课例

为推动课题实施，课题组开展了第一次团队会议，以组内公开课例为例，课题负责人冯明昆老师与课题组成员共同探讨在高中英语阅读教学中，如何实现语言障碍突破与语言思维培养双重效果，课题组成员也主动交流自己在阅读教学过程中的困惑与心得。此外，课题组还参加了四川省教育科学研究院主办的线上总课题开题活动。

该课题跨度约3年，预计在2022年9月前完成四川省高中英语阅读教学现状调研报告，之后征集优秀教学设计、优秀课例视频、教学改进论文，并于2025年3月前做好优秀教研案例集，力求实现学生英语学科核心素养发展，促进教师专业化成长，提高中学英语教学质量，丰富阅读教学实践理论。(王海云)