日前，四川教育厅组织遴选了10个“双减”典型案例，予以推广。其中，井研县、峨眉山市的案例上榜。

井研县：三个“+”，课后服务实现从“干起来”到“好起来”

井研县通过“总校+分校”模式，实现课后服务全覆盖。由青少年服务中心作为“总校”，统筹全县课后服务费用的10%用于支持偏远、薄弱和小规模学校开展课后服务，设立督察指导专员定期对县域内各级各类学校开展课后服务情况进行督促指导。

全县课后服务学校覆盖率达100%，参与课后服务的学生约2.2万人，参与率超过99%。“多劳多酬+优绩优酬”，师资队伍活力迸发。县教育局将课后服务质量纳入学校年度目标考核，全县课后服务费用的40.5%用于参与课后服务人员的工作量考评，40.5%用于课后服务绩效考评，充分调动起教师参与课后服务的积极性。

“社团+民俗”，课后服务“百花齐放”。鼓励开展好体育、美育、科创、劳动实践等社团活动，根据学校实际和教师特长，成立了艺术、体育、科创、球类、棋类、农场耕作等各类社团近300个，培育了研城小学农民画、东林小学竹编、磨池小学农耕等一批优秀的课后服务特色项目。

峨眉山市：退休教师“变身”助“双减”

峨眉山市发挥退休教师知政策、懂教育、善宣传的多重优势，聘请56名退休教师，在退休教师协会和学校统筹下，深入所在学校、社区(乡镇)，以“四重”身份积极投身“双减”工作。

校外培训“督查员”。将校外培训机构网格化监管，落实相应的义务教育阶段学校进行日常监督，由学校聘请的退休教师以“督查员”身份强化常态督查，发现问题交由教育行政部门挂联学校执法人员及时开展联合执法。目前，每位退休教师均开展督查暗访5次以上，制止了3家培训机构疑似周末开展高中阶段文化补习行为。

变相培训“鉴定员”。在日常监管中发挥专业优势，针对发现隐形培训，鉴定学科与非学科培训，及时制止变相培训、超标培训和违规课程。

校内作业“信息员”。从学生和家长渠道收集校内作业负担信息，及时向学校反馈，及时督促学校整改。向学校反馈学生和家长的意见建议48条。

“双减”政策“宣讲员”。充分利用校外培训机构日常监督以及与学生家长交流的时机，借助各级关工委(小组)和社区家长学校平台，紧密联系身边的家长正面宣传“双减”政策。