书香致远，墨卷至恒。《小学教师怎么做》是中国现代儿童教育的奠基人与开拓者陈鹤琴先生所著。他满怀教育理想与追求——通过培养现代中国人，实现国家富强、社会进步的目标。在他看来，小学教育的价值不仅在于国民教育与造就人才的开端，同时担负传承、发扬优秀文化的使命和责任，“国家的发展、青年的前途，全在小学教育的改进”。而小学教育改进与发展的关键所在，取决于小学教师的精神、素质的升华与提高。

本书力求体现陈琴教育著作内容全面、道理深刻、文字简明、结合教学实际等一贯风格、特点。一方面将陈琴现代教育学说中关于小学教育的理论、学说予以完整星现，为教师在审视与评价自己所从事的事业或工作时建立基础与依据;另一方面在内容上分门别类，为教师在实施各科教学活动过程中提供一份参考方案或一把打开问题之门的钥匙。

卢双老师谈到做一名理想的教师，幸福的教师，首要的是有健康的身体!身体的健康与否，会影响教师的状态，从而影响孩子的状态!拥有愉快的心情，和蔼的态度，共建和谐的校园生活。

彭珊老师结合语文教学，分享到在进行教学时不能简单给人物“贴标签”，硬性灌输思想感情，而应该与具体的事例、与语言文字的理解相结合，春风化雨，润物无声。

骆胜群老师认为现代教师的理论修养，并不是单以武装自己的思想为终极目的，主要应当把自己的正确的知识与态度，转化为儿童的知识与态度。凡是儿童能够想的，让他自己想;儿童能够做的，让他自己做，必要时，才给他指导。

曹钰珧老师觉得关注自己的教学行为和教育理念，摒弃不良习惯和行为，时时刻刻为孩子们树立一个正确的榜样，由行与言达到潜移默化的教育，可以实现孩子获得由内而外的感化与提升。

陈阳老师说到自己心中的理想教师，第一要有健全的体格，良好的心境;第二要有爱护小孩的心肠，认识小孩的个性;第三要有研究的态度，要能多方采取新的教材教法。

黄冬琴老师从书中学到教学游戏化、教学故事化、教师教教师、儿童教儿童，以激发孩子兴趣为主，在教学中和同事互相学习，在教学中从孩子身上汲取力量，这样的教，特别有意义。

梁周会老师结合自己双班数学和班主任工作有以下思考：孩子学习的动机是什么?孩子学习的内在驱动力尤其重要，如何激发孩子的学习的内驱力?这些都是老师每天应该思考的问题!

读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。乐师附小教师用读书丰盈自己的人生，在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。阅读，让我们做最好的老师，遇见最好的自己。(白婵)