理念引领在前，实践紧跟其后。近日，乐山市外国语小学新语文论坛——基于“课后练习”的教学设计研讨课精彩呈现。语文组老师们就如何聚焦课后练习研读教材，并围绕课后练习确定了教学目标，紧扣课后练习设计教学板块。

刘叶老师执教《动物儿歌》，对于课后“朗读课文”这一练习，引导学生将课文从读正确、到读出节奏，再读出情感，不同要求的读让课堂书声琅琅，使学生朗读能力得以提升。 余媛媛老师执教《陶罐和铁罐》，课堂教学目标指向明确，从把握内容到品读陶罐和铁罐的形象，充分体现了紧扣课后练习设计教学的思路。李燕老师执教《祖父的园子》，紧紧围绕课后练习，将细读品味与课后链接巧妙相融，让学生体会到“祖父的园子”不光是作者心中“花园”“乐园”，更是“精神家园”。

三位老师紧紧围绕课后练习精心设计教案，教学活动设计指向明确，有层次，有梯度推进教学板块，将教学目标扎实有效地一一实现。此次课堂研讨，再次提升了老师们的认识，也达成共识：那就是围绕“课后练习”设计教案让教学变得高效。

此次基于“课后练习”教学设计研讨活动，老师们从理论构架到实践落地，有了新一轮的解读和提升。对把“课后练习”融入教学设计有了深刻的认知，明确了备课要求，为今后的教学研究奠定了基础，指明了方向。(杨焰平)