春暖花正开，静待学子来。4月1日下午1点，乐山市实验小学召开了开学工作布置会。此次会议分为两个部分，一是班主任工作例会，二是语文教学研讨会。会议由校长赵清华主持，全体班主任准时参与了此次会议。

四月的暖阳趋散冬日的严寒，疫情趋势逐日向好，开学复课指日可待，阔别已久的校园，春意盎然。为了迎接师生返校，实验小学已做好开学复课准备工作，期待着师生早日归来.。此次开学与以往可是大不相同。

本学期将“确保学生安全”作为工作的重点。为确保校园安全，打好防控攻坚战，经学校疫情防控工作领导小组研究，特制订以下几方面规定：

开学前，学校结合校门区域、学生人数等实际，在校门外设置测量体温的区域，实施错峰错时上学。

学校合理划分学生课间休息区域，下课铃声后，授课老师组织学生在学校划分的区域内适度放松休息，管理学生不得随意聚集或乱窜班级，直至上课铃响和下节课科任老师到场交接后方可离开。

学校结合自身实际，按年级或班级对师生就餐时段、就餐区域、餐具存放等进行合理分配分区，防止拥挤聚集。

学校合理划分年级和班级的放学时段和区域，设有明显标志标识，实施错峰错时放学。师生离校后，学校应组织卫生保洁人员及时清理教学楼厕所、楼道、教室、校门周边等处的环境卫生，实施消毒、关好门窗等工作。

坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。

劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能。

2020我们经历了一场特殊的开学季。为期近两个月的线上教学，老师，学生以及学生背后的家长来说都提出了严峻的考验。开学在即，“停课不停学”期间的在线学习效果如何?是推翻重来、查漏补缺，还是继续新课学习，这让一线教师进入两难境地。如果继续学习，又该如何实现“在线教学”与“课堂教学”有效衔接，教师该如何教，学生该如何学?

开学复课，如何进行语文教学，成为语文教师必须要考虑的问题。教学研讨会上，几位语文组长提出了以下几点建议：

充分肯定线上教学。停课不停学”学习期间，线上教学与线下辅导相结合，总体来说取得了一定的教学效果。对于在线学习以及取得的学习效果必须给予充分的肯定。

及时摸底学生学情。开学后，要对“停课不停学”期间的线上教学课程进行学情摸底测试，测试情况形成报告，做到教师掌控学情，家长明确差距，学生清楚不足。

做好“个性化教学方案”制订。每位教师要根据学生和班级实际因材施教、依学定教，适当统整课时和调整进度。在确定本期教学突破口和增长点的基础上，敢于创新和突破。

多措并举重视体验。多样选择教学方式。要面向全体，突出当堂精讲，及时反馈。避免片面追赶教学进度导致学生学习掉队，加剧学生群体中两极分化现象的出现。要坚持以学生为中心，学生能够自学会的、能上讲台讲的课程学习内容，教师就不重复讲，减少满堂灌和以讲代练的行为。(唐茂佳)