——专访夹江县教育局局长李界

2020年，夹江县教育工作亮点纷呈：顺利竣工和谐幼儿园、吴场小学附属幼儿园、甘江一小附属幼儿园、漹城三小运动场等项目;在全县中小学开展第二轮“县管校聘”工作，37所中小学共1763名教师参与竞聘，通过“四轮竞聘、双向选择”，共引导146名教职工流动;《教育信息化2.0行动计划》全面实施，投入1900万元，升级换代班班通设备300套，建成同步课堂9间，智慧教学班20个……

2021年，夹江县将围绕“全面建设人民满意的教育”总目标，以“加快教育高质量发展，建设教育强县，进一步提升夹江教育的核心竞争力和品牌影响力”为工作主线，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，巩固城乡教育基本均衡发展，激发教育活力，全面提升教育质量。

日前，记者就相关工作专访了夹江县教育局局长李界。

记者：立德树人是教育的根本任务，夹江县教育局提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，具体将采取哪些措施?

李界：今年是建党100周年，我们将围绕“喜迎建党百年”开展系列德育活动，并通过完善中小幼一体的德育体系，推进全县中小学思政课一体化建设，实施中华经典诵读工程等，强化师生爱国主义和思想政治教育。

为落实“五育并举”，我们将致力于整合校外教育资源，推进研学实践教育活动;抓好体育传统项目和特色学校建设，积极开展体育艺术教育活动，打造体育、艺术、科技、劳动教育特色品牌学校，让每位学生掌握1至2项运动技能，养成1至2项艺术爱好;实施美育提升行动，优化劳动教育课程体系，合理安排课外劳动实践时间，培育一批劳动技能培养试点学校、劳动教育实践基地和研学旅行示范学校、示范基地，着力发挥劳动育人、实践育人功能。

同时，建设心理健康教育体系，落实心理健康教育“六规范”工作，强化心理健康教师专业化培训，计划用两年时间培训全县820名班主任教师取得学校心理辅导员C级资格，实现班主任C证全覆盖;抓好中小学心理辅导室建设，创建一批心理健康教育特色学校;开展家庭教育指导服务工作，加强家校合作，建好家长学校，开展整合学校、家庭、社区教育建设试点。

记者：在完善教育体系，促进各类教育协调发展方面，夹江县教育局今年将开展哪些工作?

李界：在学前教育上，我们将致力于扩大公办学前教育资源，通过调整办园结构，把发展普惠性学前教育作为重点任务，构建以公办为主，民办为辅的普惠性资源为主题的学前教育体系，严格民办幼儿园审批，扩大城区幼儿园办学规模。新建机关幼儿园分园、木城幼儿园和新场幼儿园，改、扩建迎江幼儿园，力争公办幼儿园幼儿新增400人以上。

同时，加大普高教育改革，推进普通高中新课程改革和高考综合改革，实施普通高中提升计划，配套完善设备设施，积极扩大高中阶段教育资源;深化高中学业水平考试、综合素质评价及招生制度改革;深化“夹中创名校工程”，坚持“精品化”发展方向，争取把夹江中学建成省级“引领性示范”或“特色办学”普通高中;逐步建立选课走班教学管理机制和科学教育评价制度，进一步促进高中教育质量稳步提升。

在职业教育上，我们将加强中职学校内涵建设，积极开展现代学徒制改革试点，预计明年开展现代学徒制培养150人以上;采取校企合作、产教融合、订单式培养等灵活多样的办学模式，打造职业教育特色人才培养基地;深化农村实用技术和科研“两个基地”建设，积极参与省、市中职学生技能大赛，努力将云吟职中办成市级引领、省级知名的优秀中职学校，全县职高在校生稳定在2500人左右。

记者：夹江县教育局在今年的工作主线中提出要“进一步提升夹江教育的核心竞争力”，具体将从哪些方面着手?

李界：一方面，我们将狠抓项目攻坚，夯实基础。具体而言，推进云吟职中综合实训工程，全面完成华头中学、三洞中学学生宿舍，夹江一小食堂等薄改与能力提升项目;完成机关幼儿园分园新建、新场幼儿园新建等项目;完成华头中、小学，麻柳小学，歇马中、小学，木城中学，木城一小等运动场改建项目;开工建设夹江中学综合楼新建项目等。

另一方面，调整布局规划。按照“高中阶段向城区集中，初中阶段向镇(街)集中，小学阶段向中心校或镇所在地集中”的原则，科学调整学校布局;积极稳妥推进中小学生寄宿制工作，打造“小而美”的高品质乡村学校。为进一步优化资源配置，我们将大力实施《教育信息化2.0行动计划》，积极开展智慧教育学校的创建工作，着力打造“三个课堂”，助推我县教育城乡一体化改革和集团化办学，推进全县书法教室、创客教室、心理健康教室、艺术特色学校创建工作。

同时，将建设好特殊教育学校，启动《第三期特殊教育提升计划(2021—2025)》，完善夹江二小城东分校特殊教育学校资源库和多媒体教室，确保残疾适龄儿童少年入学率保持在95%以上;投入20余万元修建校园附属设施，改善校园基础环境;采取公招、考调等形式，统招特教教师3人，再扩招学生20人，学生规模计划达到60余人。今年，我们将继续致力于教育扶贫，全面构建从学前教育到大学教育的资助体系，不让一名学生因贫失学。

深化教育改革，才能促进教育越办越好。今年我们将继续深化课程教学改革，推进教科研人才队伍建设，建立教研员联系学校和进课堂制度;构建现代课堂，开展优质课堂评选活动，向市级推荐10节“嘉课”、3个五育“嘉课程”、2个教研“嘉团队”和2所“嘉学校”。同时，继续抓好教育集团化办学的实践与探索，落实教师均衡、教研教改、师资培训、文化引领4项任务，实现城乡学校捆绑式发展。

记者：教育质量的提升离不开素质过硬的教师队伍。今年夹江县教育局将采取哪些措施，强化师资队伍建设?

李界：首先，建强学校干部队伍，将建立“后备校长人才库”和“后备中层人才库”，把一批素养高、能力强的年轻中层干部、优秀教师作为干部储备提前培养;对新聘任的中层干部进行集中培训，着力解决“会干”的问题;对党组织书记、校长进行量化考核，完善“能者上，庸者下”的干部激励机制，建强学校领导班子。

其次，优化教师队伍结构，将分阶段、有步骤推进教育人事制度改革，按照“以岗定人”的原则，建立教师退出机制，推动城镇优秀教师、校长向乡村薄弱学校流动;加大人才引进力度，逐步补齐缺科教师;科学配备教师编制，实行编制动态管理，解决结构性缺员及编制不足等问题，逐步配齐公办幼儿园专任教师和保育员。

在提升教师素质能力上，继续实施省级和市级教师培训项目，深化名师工作室建设，全覆盖开展教师提升培训;修订教师绩效考核评价方案，以素质教育成果来评价教师，体现教师工作量和工作绩效，实现多劳多得、优绩优酬、奖优罚劣，激发教师内生动力。（张力）