乐山外小第四届素养评价观察记

第一次担任素养评价活动观察员的我，怀着好奇、激动的心情走进校园，刚进门便看到硕大的十二字横幅——养成必备品格，发展关键能力。让我对这次评价活动的目的及目标有了一个清晰的认识。

我今天要去现场采访采访这群三年级的小弟弟小妹妹们，听听他们真实的感受。

走进艺术楼，一群同学匆匆经过，却不忘停下脚步，礼貌的向我这个“老师”问好，让我在这寒冷的冬天感受到一股暖意。来到各科考评现场，同学们挂满笑脸，期待与紧张的心情溢于言表。

当我采访同学们时，他们共同的感受就是——有趣，好玩儿!

“美术让我的世界变得五彩缤纷，丰富了我的想象力。”“美术素养测评锻炼了我的动手能力和欣赏力以及表达能力。”

“音乐让我们放松心情，展现自己。”“素养评价检测了我们对基础乐理知识的了解。”

“科学让我学习到一些初步的物理、化学反应、生活常识。”“科学很好玩儿。”考试过程中，老师细心引导，扩展学生知识点，将考评转化成学习，弥补知识空白。

“信息技术是我们今年刚开始学习的课程，老师教会了我们用电脑打字，在电脑上绘画，学会电脑的简单操作。”“我像哥哥一样会用电脑了!”

紧接着就是让同学们感到略微有些挑战的考评科目——语数外。

“语文就是考阅读积累，以及对短文的理解和表述能力。”也有同学很自信的答到：“只要上课认真学，很简单的!”通过测评，检测了学生们对日常所学知识的掌握情况，语言表达和阅读理解能力。

“数学好难!”“我们有一步算错了，导致后面都错了!”“终于正确啦!” 数学测评现场，学生埋头计算，在现场观察的我也为小朋友们捏把汗，数学测评将团队合作、动手能力、分析能力、口算能力、思维能力等结合在情境之中，将数学应用到生活，对学生综合能力要求较高，稍有失误便会出错，真是不容易呀!

“英语好简单!”“我抽到的题好难，我有点紧张!”“老师说我表现的很好!”同学们流利地念出英文短文，虽然手已在不自控的颤抖，但还是努力控制，将最好的表现展现给老师。

来到最后一个考评现场“德行素养考评区”。

“好好吃哦!” “我早就会炒饭啦!”“真香!”“我也会煮面啦!”同学们分组展现自己的技能，另一边关于待人接物、为人处事知识问答也在紧张进行。

我想，关于德行素养的考评远不止于在这个考评现场，从刚进校园起，同学们热情招呼，安静排队候考，礼貌称呼每位老师，面对采访积极表达自己的想法，4人组队自己掌控时间、科目的安排共同参与考评，都体现出学校对学生们的成功教育。

很有幸我能担任这次考评的观察员，学校通过素养测试将考试变成一场“游戏”，让学生们在各种场景中解决问题，寓教于乐，提升了同学们的学习兴趣和综合素质能力。

这场考评让我看到当代小学生的风采，少年强则国强，相信小朋友们在学校和家长共同配合培养下，面对考试越来越从容，面对社会越来越有责任感，越来越优秀。养成必备的品格，练就关键能力，成为全面发展的有用人才。

和我一样有幸见证小朋友们评价活动的家长还有：三A金乐阳爸爸、杨子懿妈妈，三B孙邦博爸爸、黄致远妈妈，三C杨子臻妈妈、郭泳希妈妈，三D吴泽莘妈妈，三E胥歉意妈妈、杨镓瑞妈妈，三F向星月妈妈、江瑞天妈妈。(张家铭)