坚持，是迈向优异最坚实的一步

2018年高考成绩揭晓，乐山外国语学校高2018届2班彭昱杰以660分的全省优异成绩被清华大学录取;刘如歌以631分在全市拔尖;黎昊洋以优异的文化和艺术成绩成功被清华大学美术学院录取。作为班主任，我在为同学们取得优异成绩而欣慰的同时，也为我班师生三年来坚持不懈地无悔付出而自豪。

彭昱杰

一个高中班级，要出现良好的学习环境，奋发的学习氛围，我认为，最重要的，看似普通的“坚持”二字足矣。虽然只有二字，但是在点滴之中能一以贯之地体现，则无往而不利。

班主任和学生之间要有相当的信任，班主任和科任老师要有相当的信任，班主任和家长也要有相当的信任。不能仅仅强调学生、科任教师、家长信任班主任，班主任也需要了解班上每位学生的身心发展状况，及时向科任教师了解学科发展动态，并随之做出相应的综合调整。此外，班主任要明白，作为学生、科任教师和家长之间的桥梁，准确地向家长反馈信息、听取家长诉求、给出客观的学生学业发展规划，这些都是班主任责无旁贷的事情。某种意义上来说，班主任就是班级的“CPU”，需要永远在“输入——处理——输出”之间奔波。这，需要坚持。

选好班级干部，建立学习小组，引进适度的竞争机制，这是班主任们的共识。但是在实际操作中，班主任决不能回避以下问题：在细致而审慎的观察中，真切了解到每个学生的能力方向，从而才能为他(她)“匹配”好合适的班级干部职位;学习小组配置不能仅仅考虑总成绩的优中差搭配，还要尽量让每个小组成员都要有自己的优势学科，如此才能牢固树立学生的学习信心。竞争一定是揖让有度的，“Fair Play”的精神需要贯彻始终，决不能让班级陷入恶性竞争之中。这，需要班主任、科任教师、学生相互通过各种磨合而产生高度的信任。用一次次磨合实现整合，这，还是需要坚持。

班级文化建设，正能量输入，绝不是一句空话。从高一开始，我不间断地邀请我校优秀毕业生韩洢、郑豪、王文武、叶晨阳、孙可心等优秀学生，来到我班教室，和学弟学妹交流，分享学习经验，鼓励他们树立远大理想。此外，我把破茧成蝶的著名北大学生贺舒婷的《你凭什么上北大》印发出来，每人一份，还把她的文章和照片上墙，要求全班学习她的拼搏精神，定好大学目标，时刻监督自己。我始终认为：人，要有心气!而心气，会推动一个人学会坚持。而坚持，的确是世界上最伟大的品质。

坚持的不仅仅是同学，每一位教师默默的坚持，更加难能可贵。

语文老师张谦亨，一身才气，年轻有为;数学老师谢红军，对学生要求严格，充满了爱，教法灵活，牺牲了太多的休息时间;英语老师陈权中，幽默风趣，不但英语教得好，还经常对孩子们进行思想教育，启迪他们的人生;政治老师周生发，特级教师，学识渊博，对孩子们关怀备至;地理老师敖晓玲，工作繁忙，仍然坚持在高三第一线;努力提高地理成绩。

协调好学科关系，也是老师们的共识。文科中，数学和地理的突破非常重要，但每个学生每天只有24小时，如何让同学们能在这两科更快地搭建坚实的学习平台?只能是其他学科先“弱化”自身，拼命在“精”字上下功夫，拼命给数学和地理多留出一点时间。数学和地理老师呢，争分夺秒“强化”学科，绝不容忍任何一道练习题无效，因为这点众志成城“挤”出来的时间，实在是太宝贵了。这一切，来自老师们的自愿。但这背后，牺牲时间的学科老师，就要更加优化自己的教学才能保证教学业绩!

高中的三年，家长在承受压力，学生在承受压力，教师也在承受压力。家长的压力缓解，在于教师和家长的反复沟通。沟通，需要长达数小时的耐心，甚至家访，需要对每一位学生和家长负责。学生的压力缓解，在于润物无声，在于个别关注，不用形式主义的集体谈心方式，在于无论老师压力有多大，都不把压力和焦虑传递给学生，任何时候面对学生，都要有爱。这，无形中需要老师们“一肩挑尽古今愁”。教师的压力，没有外力缓解，唯有坚持。白天上班累，晚上不好睡，然而，面对中考都没有参加，基础如此薄弱的一群孩子，在困难和压力面前，我们2班老师们没有放弃，没有灰心，抗住了一切压力，因为我们坚信，功夫一定不负有心人!

 自信开朗的高2018届2班同学

乐山外国语学校高2018届2班的孩子是优秀的，乐山外国语学校高2018届2班的老师是优秀的。感谢孩子们!感谢老师们!(吴界辉)

作者简介：吴界辉，中学高级教师，乐山市高三历史教学中心组成员(三届)，2005年进入乐山外校工作，担任了6届高中教学和四届班主任工作，并担任高中历史备课组组长。承担市级示范课和专题发言4次，论文获省级三等奖，课题获市级二等奖。执教高2008届、2009届、高2011届、高2012届，高2015届历史学科，高考历史平均分成绩全市领先。担任班主任班级学生多人考入清华、北大、南京大学、中山大学、中国人民大学、复旦大学等全国一流名校。先后荣获乐山外国语学校建校十周年“殊荣奖”，被评为学校“三八红旗手”、“工会积极分子”、“最受学生欢迎教师”、优秀班主任。