乐山市机关幼儿园专家：为什么说爸爸责任大？

如何拿捏好“爱”的温度?如何与孩子建立更为科学的亲子关系?听听华东师范大学教育学部学前教育系周念丽教授怎么说!都说父母是孩子的第一任老师，亲子关系是否和谐在一定程度上影响着孩子的教育方向。事实上，多数家长并不清楚如何拿捏好亲子之间的“温度”。

周念丽比喻：不与孩子互动，爸爸回家的第一件事情就是看手机。这其实是隐性的父爱、母爱剥夺，这类亲子‘温度’便是0-10℃。而过度溺爱，甚至时时刻刻与孩子“黏”在一起，对孩子毫无约束和规矩，这种就是80℃以上了。这不仅孩子“烫”得受不了，等未来进入社会，面对30-40℃的人际交往时，他们就可能无所适从。

“孩子的霸道、无理取闹等不良行为都与亲子‘温度’过热有关。”因此，在育儿过程中，适宜的“温度”才会对孩子未来的发展有积极帮助。另一个影响亲子“温度”的因素便是“依恋”——当孩子出生后，与照顾者(一般为母亲)间存在的特殊感情关系。英国学者约翰·鲍尔比曾做过实验，0-5岁被“剥夺”母爱的孩子，长大后容易成为“愤青”或是不与人交流;而确立了安全依恋的孩子，与人交往和学习工作情况都是较好的。

2-3岁乃至3-4岁的宝宝，正好是个人自我意识非常强烈的时候，家长如何跟孩子斗智斗勇?要约法三章、预立规则。言必信、行必果，以信任为基础，就可以确立适宜温度的亲子关系。每天能够和孩子在一起，有微笑、有目光注视、有肌肤接触、对孩子有礼有节地说明教导，做好规矩。

当孩子遵守规矩时，家长可以给予其拥抱、亲吻、夸奖，或者是让孩子多玩一会儿，应以精神鼓励为主，让孩子感受到父母的爱。“当然，鼓励也要适度，不能无限制地满足孩子。”周念丽提醒说。

确立安全依恋自然也少不了爸爸的努力。“我一直认为，一个好爸爸‘胜过’50个老师。”周念丽曾做过研究，凡是父亲参与育儿，特别是每天陪伴时间超过50分钟的，孩子在幼儿园甚至是学校里的表现都非常积极，发展也很好。她解释道，爸爸育儿，除了比较放得开之外，还会将自身的抽象思维、创造力等反映在孩子身上，并激发出孩子的阳刚精神。周念丽补充道，爱要有时间保证，也就是要懂得牺牲。但并非让家长放弃应有的社会责任，活得寡淡无味;也不是让家长放弃自己的生活，把所有时间和精力都投入在孩子养育中。如果家长需要自己的“世界”，可以早点哄孩子睡觉，在亲子互动结束之后，再做些自己喜欢的事情。