争创三个“一流” 实现学院新跨越

——专访乐山职业技术学院党委书记蹇路

今年10月，乐山职业技术学院迎来发展史上一个新里程碑，多年分散办学历史画上句号。学院五个校区1万多名师生相聚新校园，开启崭新征程。站在新起点，立足新平台，如何有效贯彻落实好党的十九大精神，在提升自身品质中不断前行?如何以党的十九大精神为指引，持续在服务地方发展中实干争先?为此，记者专访了乐山职业技术学院党委书记蹇路。

记者：党的十九大提出要优先发展教育事业。随着新校园的逐步投用，学院硬件设施水平迈上新台阶。作为省级示范性高等职业院校，乐山职业技术学院接下来将如何加强自身建设?

蹇路：我们将以党的十九大精神为统领，以申报四川省优质高等职业院校建设计划项目为契机，积极建设一流的校园，实施一流的管理，培育一流的人才。要争创这三个“一流”需要我们不断深化内部管理体制改革，提升治理能力。我们将进一步加强体制、机制改革，建立起与一流高职院校相适应的现代大学管理制度与运行机制，提高学院适应地方经济建设的治理能力，充分调动广大教职工的积极性，促进教师教学、科研、社会服务能力全面提升，塑造一支风清气正、高效廉洁的干部管理队伍，推动学院全面发展。

专业方面，我们将主动服务乐山绿色发展，发挥自身优势，推动专业由对接和服务产业向支撑和引领产业发展。以学徒制教学改革为载体，完善校企合作人才培养模式，实施现代学徒制培养，实现学校、企业“双主体”共同育人。充分发挥区域职教龙头引领作用，促进区域中高职衔接。依托学校、海外、企业和人才中介管理机构，“四位一体”打造康养人才培养基地。到2020年，学院将打造紧贴产业发展、校企深度合作、国内有影响力的国内一流专业2个、区域一流专业6个。

教师及科技开发方面，以“双师型”教师为重点，完善人才引进培养与激励机制，建好四川省博士后创新实践基地、高水平双师教师培养基地、服务型教师培养基地——教师发展中心等3个基地，实施“师德建设工程，高水平双师建设工程，领军人才引进和培养工程，专家、名师培育工程，教师教育教学综合能力提升工程,借智发展工程”6大强师工程，到2020年，全面落实五年一周期全员培训制度，“双师型”教师占专任教师90%以上。实施应用型科研提升工程，加强产学研合作和科研创新团队建设，以乐山太阳能研究院、乐山药物研究中心为重点，建设一批省内一流的产学研科技创新平台。

记者：近年来，乐职院首开省内专科院校成建制招收外国留学生先河，并与境外高校或机构建立30个国际交流平台与基地。接下来，学院在国际交流方面还有哪些创新作为?

蹇路：学院将主动服务国家战略需求，积极参与“一带一路”教育行动计划，不断深化与“一带一路”沿线国家和国际组织的交流合作，借鉴学习发达国家的先进职教理念，与国际先进职业专业标准接轨，扩大留学生招生规模，提高留学生教育质量，积极推进校企共建留学生订单班。依托国家教学标准，针对“一带一路”人才需求，探索留学生高等职业教育模式和教学标准。服务国家战略，走中、外、校、政、企协同联动之路，打造“一带一路”人才培养高地。

记者：乐山要先于全省全面建成小康社会，乐职院如何发挥自身优势，在脱贫攻坚中贡献力量?

蹇路：学院积极投身脱贫攻坚主战场，院地合作为民族和贫困地区培养“下得去、用得上、留得住”的卫生人才300余名，成功模式被省内多个地方借鉴推广;创新“党支部+”、人才扶贫、产业扶贫等多种扶贫方式，扎实有效推进“二县三村”驻村帮扶、脱贫攻坚任务，“学院+村委会+农户”的扶贫模式入选教育部学校规划建设发展中心编写的《高校定点扶贫典型案例集》。同时，我们将继续充分发挥区域职教龙头作用，努力探索院地合作区域职教协同发展新机制，院地合作多形式托管马边职业中学、沐川职业中学和峨边职业中学等中职学校，辐射带动四川省质量技术监督学校等中职学校，促进区域中高职衔接，切实改善帮扶贫困地区群众生活。（记者 方方 兰蓝）