乐山启动普通高中选课走班试点

“下一堂课是化学课，在高一(9)班的教室内上课。”9月18日上午11点20分，伴随着下课铃声的响起，乐山一中高一(7)班学生胡嘉兴立即收拾好当堂英语课本，拿出手中的两张课表，确认好下一堂课的上课地点后，他立即前往高一(9)班的教室，“打卡”上课。而同班同学何新月则要前往高一(8)班教室上化学课。

这究竟是怎么回事呢?原来，根据乐山市教育局《乐山市普通高中选课走班试点工作实施方案》文件精神，乐山一中被选定为乐山市高2020届学生(即高一年级)选课走班试点学校。这意味着该校高一学生从传统班级授课制的“一班一表”变成了“一生一表”，同班同学也可能在不同地点上不同老师的课，学科作业也有可能不同。

分层选课走班学生“打卡”上课

9月18日，是乐山一中试行分层选课走班的第三周，一切上课程序基本上步入正轨，该校教导处主任帅培林终于松了一口气。他说，从高一年级的分层选课走班方案(试行)经过15稿的修订，到师生课程表反反复复修改，过程历经太多曲折。

“作为乐山第一所高中选课走班试点学校，我们根据学校实际情况，经学校深度研讨，在高一年级试行分层选课走班。”帅培林告诉记者，“分层”是指同一学科按学科成绩分层次来教学，如火箭班5个班，物理学科入口成绩参差不齐，根据中考物理成绩分成A、B层，物理成绩A层次的学生在一起上课，B层次的学生在一起上课。

“由于目前的高一年级仍然是分文理科高考，为了不影响高考成绩，除语数外三大主科外，理化生、政史地进行分层教学，这样也有利于教师因材施教，解决学科成绩好的学生‘吃不饱’、另一部分学生‘吃力’的问题。”帅培林说，“选课”则是指学生对“体育课、社团活动、研究性学习”在网上“在线选课”进行竞争性地选择，如体育课学生可以根据爱好选择羽毛球、篮球等不同的专业，一旦每个专业名额报满则只能选择其它专业。“选课有利于学生个性发展，走班也可以锻炼学生人际交往能力。”

值得一提的是，自9月1日试行分层选课走班以来，该校还在每间教室外安装了考勤系统，即每名学生上课前必须进行“打卡”，点亮LED显示屏上自己的名字。“如果不打卡，算作学生旷课，后台相关APP会推送情况至老师处，以便进行相关处理。”

学生“一生一表”课堂学习效率提升

传统的班级授课制是“一班一表”，分层选课走班则打破了传统，变成了“一生一表”。在学生胡嘉兴的手中便有两张课程表。

“因为每周六的课程分文理科来上，所以是两张课程表;因为是分层选课走班，所以我和班上有些同学的课程表是不一样的。”胡嘉兴坦言，在进校时听说要进行分层选课走班，内心十分忐忑。“我想着要换个教室上课，和其他班的同学们坐在一起，刚开始会不会不习惯。”后来，胡嘉兴发现，选课走班可以独立自主地选择自己喜欢的课程，分层走班有利于老师针对地教学，上课节奏也不错，渐渐习惯后，他喜欢这样上课。“习惯后也挺有新鲜感的，我到别的教室上课，还可以随便选择听课位置。”

学生何新月也告诉记者，刚开始老是忘记带卡，甚至她还将两张课表贴在桌子上以熟悉课表。“我很支持这种分层选课走班的形式，尤其是分层走班，与自己上课的同学都处于同一水平，便有了紧迫感会专心上课，不会插科打诨，老师也不会刻意去照顾学生，我们的课堂学习效率也提起来了。”何新月说，与来自其他班的同学一起上课，时间长了也可以交到新的朋友。

据记者了解，分层选课走班也得到了学校老师和家长们的支持。家长胡先生表示，“选课走班是教育改革的趋势，分层走班可以解决大班制中的有些弊端，因材施教有利于孩子潜力的发挥，尽管孩子有个适应的过程，但是作为家长我很支持学校这样的创新。”（记者 张力）