在刚刚过去的第38个教师节，乐山经过民主推荐、层层遴选，评选出乐山市优秀教育工作者、优秀校长(园长)、优秀班主任、优秀教师等322人，展示新时代人民教师教书育人的动人风采和先进事迹，营造了全社会尊师重教浓厚氛围。

近年来，乐山始终将教育摆在优先发展位置，在努力“办人民满意教育”的征途上硕果累累。教育优先，人才为要。乐山坚持优结构、强素质、促活力，全面提升教师队伍素质，挖掘教育发展潜力，用心用情锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

提能强基 强化人才队伍建设

今年6月，由乐山市教育局与中国教育学会合作实施的乐山教育强基项目——乐山市高考种子教师研习营开班，旨在培养一批能更好地应对高考综合改革，推进县(市、区)高中振兴，引领乐山教育高质量发展的“种子教师”。

乐山市高考种子教师研习营，教师们认真做题。 乐山市教育局供图

研习中，全市28所普通高中学校选送的215名高考种子教师分9个学科班，在14天时间里，在高考专家、学科名师和清北学生的引领下，通过解题讲题创题、备课上课磨课的交互式训练，分别从教师视角和学生视角，深究学科原理、加深专业理解，拆解高考套路、重构解题模型，逆向分层教学、重构课堂生态，打通高考题和课堂教学关键瓶颈，实现专业的蜕变。通过团队模式进行培养培训，为全市教育改革发展打头阵、做示范、当引领，培养一批、带动一片、辐射全市，让“种子教师”在全市开枝散叶，助力提升教师队伍整体素质。

今年，四川省胡飞扬卓越校长工作室、四川省罗羿卓越校长工作室、四川省天府名师刘栋梁工作室成立，四川省廖大琴名师工作室也相继成立，大家同心共逐教育梦，在培育高素质教师队伍建设上做好表率带头作用，协力谱写教育发展新篇章。

质量是教育的生命线，人才队伍是质量的基石。今年，乐山市委组织部在“嘉州英才培育计划”中调增15名“嘉州名师”培养名额，安排资金30万元用于培养教育人才;市中区扎实推进国培、省培、市培、区培计划，并推荐优秀教师加入名师工作坊，促进教师专业化成长;沙湾区制定教育人才地方岗位管理规程，设置65名地方人才岗位，加大人才引进力度。

激励引导 教师队伍活力迸发

今年，夹江县继续实施教师“县管校聘”，其中城区学校选聘20人、农村学校选聘4人、夹江外国语实验学校公办教师整改回公办学校20人、全县学校整合40人(另分流安置4人)，共计80余名教师实现有序流动。

早在2017年，夹江县率先在全市范围内推进教师“县管校聘”改革，将其列为县委、县政府重点改革项目，加强部门统筹协调，从制度设计、人才支撑和经费方面给予保障，

实现教师资源均衡配置和有序流动。截至目前，全县共有40余所义务教育学校近2000名中小学教师参与“县管校聘”。通过“四轮竞聘、双向选择”竞聘模式，共引导教师流动千余人。

“县管校聘”不仅成为夹江义务教育均衡发展的新引擎，还盘活全县教师资源，激发教师队伍活力。

在全市，各县(市、区)根据实际情况，调整完善激励机制，提振着教师队伍干事创业精气神。五通桥区深化收入分配制度改革，完善校级干部、中层干部、一线教师等岗位年度待遇差异化分配机制;峨眉山市、马边彝族自治县加大农村教师职称评审和岗位晋升倾斜力度，建立教师绩效奖正常增长机制;沐川县以“杏坛佳话”等线上栏目为载体，表彭宣传课改先锋、师德标兵等百余名先进典型事迹，营造正向激励氛围等。

关爱保障 改善教师从业环境

今年3月底，新冠疫情打破了犍为师生平静的生活。

针对疫情部分人可能会产生各种各样的心理问题，国家二级心理咨询师张媛为犍为县教育系统的3000余名教职员工，进行线上《疫情下的心理防护》讲座，通过正确面对疫情、保持健康作息、接纳情绪、转移注意力等方式，带领教师放松身心，缓解不良情绪。

用心用情关爱教师，提升教师职业的幸福感，关乎教书育人的事业，也关乎学校的和谐发展。记者发现，在“为师生的终身发展奠基”的办学理念中，各县(市、区)将增强教师身体健康、工作幸福指数两项发展目标，作为教育重点工作内容去抓。

其中，金口河区利用闲置资源打造教师“小憩驿站”，配备按摩椅、跑步机等，缓解教师职业疲劳;井研县为家庭经济困难教师提供生活资助，为1100余名女性教职工开展两癌筛查健康服务;峨边彝族自治县实行“弹性上下班”制度，设立课后服务AB岗，保证工作“不脱节”、时间“不留白”;乐山高新区开展教师艺术节、书画比赛等文艺活动，提升教师审美情趣和艺术修养等。  （张力）