2019年11月，乐师附小多开展了第三届“观斗杯”教学节活动。此次活动由张平副校长主持，数十位青年老师参加，尽显老师风采。

本次语文组赛课活动共分两个环节，首先由各年级青年语文老师进行课堂教学展示，再由全体语文组老师评课。在课堂教学展示中，老师们围绕“课程创生”的课堂教学理念，精心设计教案，引导学生探究学习，为大家呈现出一节节精彩的课堂。如三年级彭珊老师执教的整本书阅读课《走进稻草人》，孩子们在彭老师引领下，走进稻草人，感知故事人物的内心，引起了极大的阅读兴趣。褚延萍老师执教的《带刺的朋友》，通过联系学生生活，引领学生感知课文。一年级的黄冬琴老师，通过多种方式让学生感知、识字，亲切温柔的教态、多手段巧妙组织课堂，让刚上小学的孩子们在最后一节课都能精神奕奕、注意力高度集中，让古诗《画》的教学变得生动活泼。除此之外，青年教师郑莹、徐红霞、谢静、谢雨馨、罗子涵也分别在这次教学节活动中有精彩的展示。

评教时，袁珏老师从课程创生即“用好统编教材，创生语文课堂”主题出发，提出课堂应当注重师生互动，关注一节课中学生得到了多少，关注课堂变化，注重学生思维训练、情感升华。

三年级宋扬老师在评彭珊老师“整本书阅读”教学时，对彭珊老师敢于挑战难题——整本书阅读表示认可，对彭老师课前做足功课，教学中思路清晰表示赞许。但因为《稻草人》是一本童话读物，因此需要把握童话的文体特征，并有思考：作者为什么会安排这样的故事情节?为什么主角设立为稻草人?对此，宋老师提出关于整本书阅读教学应注意“三个更”，即目的更明确、方法更有效、语文味更浓。

胡静老师在评褚延萍老师《带刺的朋友》时，点出了课堂的亮点。首先是核心问题非常突出，课堂围绕刺猬偷枣的高明之处进行;其次是教学方式多样，从整体上把握，采用启发式、画面式、讲解式等多种教学方式，营造了活跃的课堂氛围。

二年级袁敏老师对三位本年级老师进行了评价。罗子涵老师的《大禹治水》教学设计抓住了教学重点，但应当回到语文书，通过朗读、感悟从而达到情感的升华。谢静与谢雨馨老师采用同课异构的模式授课的《寒号鸟》，应该着重“从故事中明白道理”，抓住两种鸟的对比，在文本对比朗读中使情感不断升华。

一年级黄冬琴老师讲的《画》备受关注。龚莉老师评价其课堂容量大，有序推进;刘平老师评价其课堂氛围好，以创设语言为主，有较强的趣味性，通过环境训练学生说与模仿，通过多种方法调动学生的注意力，但因为课堂内容量大，建议老师理智取舍。刘平老师还说，语文教学应该着眼于学生的成长，注重学生生长力。

最后，是张平副校长进行总结。张校长对年轻教师的积极准备进行赛课表示肯定，并表示通过听评课，最大的感触是：当评到同一年级的课时，评课者评的写的多。同时还引发了思考：能不能在上一节课欠，提前将内容给大家说一说，其他老师可以先看看材料再来听课，这样每位老师的收获都可以更多。另外，张校长提出老师们应该更深入解读现在的新教材，听课、评课、上课都应该围绕语文要素、人文主题这两点来进行。

语文课的创生，是对比学生在走入课堂前的水平，在走出课堂后学生各方面能有所提升，因此对于学生的培养要注重习惯的培养、倾听能力的培养，以及抓住时机对学生进行评价。生活即课堂，课堂即生活。

本次教学节赛课，不仅是学校青年教师知识水平、教学能力的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习、相互促进的好机会，促进了语文教师团队的专业成长!(陈思宇 褚延萍)