乐山草堂高中美术老师辜乐英谈对外文化交流感受

2017年9月，国侨办委派四川省承办蒙古乌兰巴托营的教学任务，我能成为其中一员，深感荣幸。

我的课程分为结艺、国画、剪纸绘画综合运用。大概用了三个月准备时间，在备课和课堂教学上下功夫。

在9月16号，我们一行14人顺利安全地抵达乌兰巴托，充满了对异国的新奇，我们开始在这个国度的工作和生活，9月18号我们正式进行预备课的教学，我上的是十一年级的结艺课，孩子们都很活跃，两人一组协作完成，同学们用彩线穿陶瓷珠子、做平结，看着他们做的认真劲儿，我倍感欣慰。同学们完成自己的作品并戴在自己的手上。十一年级的班主任和实习老师也跟着学做平结手链，以及下课后很多同学也来问我要不同的彩线，可见他们对这节课的喜欢。

接下来在十一班教他们结艺项链，学生们的兴趣更高，36个学生认真参与学习，完成后学生们看着自己的项链爱不释手，让他们上交用于展示，每个人都舍不得。蒋仙梅校长也非常喜爱得到我赠送的手链和项链作品。

我在蒙古乌兰巴托教学，蒙方很重视课堂教学，多位领导和班主任都参与听课，有时候和孩子们一起动手制作，孩子们热情高涨。孩子们的中文水平比我想象的好得多，在教学情境中我们的动手部分较多，孩子们充满好奇，专心致志，很快进入角色，交流起来也很容易。每每看到她们的学习热情，看到她们脸上的喜悦，我内心充满感动，也更加有信心教好她们。

在乌兰巴托教学，我上了六、七、九、十、十一、十二年级的课，由于针对学生们的年龄不同，在教学中根据对象确定难易程度。整个教学和我的原计划相对降低，其原因是每个班的人数多，甚至是两个班合成一个班，并且在每个班授课一到两次，因此教的内容不能像国内那样知识难度循序渐进。另外，由于每个班的蒙古学生占百分之八十以上，华侨子弟占少数，课堂教学上我的语速不断地放慢，并且不断地分组演示。

我的美术课中，我教的结艺课大受欢迎是我意想不到的。在高年级上了手链课，低年级的学生看见哥哥姐姐们的手上戴的好看，有个四年级不会说中文的小男孩跑到办公室站在我旁边，我正忙着准备第二天的教学材料，没有注意他，其他老师教他：“喊老师”，他轻轻地拍了我一下说：“喊老师”，办公室的中国老师全都笑了起来，我问他：“想要我教你穿珠珠?”他不停的点头，我一面教他一面问他给谁戴?他回答：“妈妈”。真是个可爱的蒙古男孩!

通过对中国的笔墨纸砚的认识，让学生接触了解中国传统文化，通过对梅花的绘画过程，让学生体味中国绘画的形式意味和个性表现，用笔、刚柔劲健、毛涩圆厚、快慢轻重、提按顿挫的变化;用墨的干、湿、浓、淡、重、焦、枯、润的韵味;用中国折扇扇面做载体，能更好地体现出作品的美感与形式感，让学生们体会到一点中国艺术的意趣。因为每个班课程有限，甚至有学生拉着我说课程太少，刚刚体会到中国画的乐趣课程就结束了。

在闭幕式上师生们的一些才艺展示受到了各方领导、及多家电视台、新闻部门的一致好评，我准备的教具多样而充足，既有课堂教学所用的，还有赠送学校及有关领导、老师、和学生的，让他们从多角度、多方面以点带面的感悟中国文化的博大精深。

看着2017中华大乐园蒙古乌兰巴托营的展示活动受到大家欢迎，感觉连日来的疲惫、焦虑都一扫而空了，所作的一切努力都是那么值得，值得我们一生去回味，为了祖国的荣誉我愿意再拼一次!

明天即将离开这座美丽的城市，告别乌兰巴托的云彩，我永远不会忘记在这里结下的深厚友谊和师生情，永远不会忘记这段特殊的“旅程”。

再见，乌兰巴托。(辜乐英)